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初三微機課教學計劃

教學計劃 時間:2019-06-18 我要投稿
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  本冊教材的特點:

  為了迎接信息時代的挑戰,適應信息化社會的要求,我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種情況下,以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求,初中教材改革勢在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神,滲透我國基礎教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。

  初中階段的計算機教學,在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題,強調從信息技術的知識與技能,過程與方法,情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要來說:

  1、 從興趣出發,借助范例,讓學生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養基本技能。

  2、 通過“活動”教學方式,培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

  3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

  4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上,注意培養創新思維與創新能力。

  這樣,在教學中要求:

  1、  針對教材的特點,明確“學習目標”,做好感性的“范例與活動”的學習,做好理性的“知識與技能”的認識,“鞏固與提高”課堂所學,加強課外“閱讀材料”的學習。

  2、 對起點不同的學生要注意分類施教,要讓基礎好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好基礎。

  3、  提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等,培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學,并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會,如用flash進行動畫創作,用VB進行了解什么是編程,用VJC進行機器人編程電路控制等,這樣既可提高學習興趣,又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力,有利于促進學生主動發展。

  具體教學課時:

  一、 flash動畫制作:五課時(每節一課)

  二、 程序設計初步:五課時(每節一課)

  三、 智能機器人:五課時 (每節一課)

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